- CONCEPTO DE DISEÑO
- DISEÑO EDUCATIVO - INTERACTIVO
- TEORIA DEL COLOR
Ahora continuando con esa línea es necesario de que podamos hablar de otros elementos claves en el proceso como son:
- ¿Cuál es ambiente de aprendizaje ideal?
- ¿Cuáles son los elementos motivadores en el aprendizaje?
- ¿Que elementos se debe tener encuenta para la elaboración de un mapa de navegación?
Tengan en cuenta los criterios TIGRE para sus aportes.
31 comentarios:
El ambiente de aprendizaje ideal es aquel en el cual
los participantes se sienten cómodos para poner en
práctica nuevas ideas, aprender de otros, explorar
nuevos puntos de vista y cambiar actitudes y
comportamientos. En el ambiente de aprendizaje
ideal se tiene en cuenta a todos los participantes, se
respetan sus puntos de vista y se brinda apoyo a los
participantes y a sus necesidades.
http://www.maqweb.org/iudtoolkit/training/trainingworkssppart5.pdf
Establecer en el aula un clima de relaciones respetuosas y de confianza con y entre los alumnos, donde la empatía, la posibilidad igualitaria de participación, la tolerancia, la solidaridad y el respeto como valor fundamental presidan cada una de las acciones pedagógicas y logren imponerse a cualquier diferencia (étnicas, sociales, culturales, económicas, de género, etc.) que puedan entorpecer el logro de los objetivos trazados. Por supuesto que, para lograrlo, se requiere usar en el aula normas lo suficientemente consistentes y coherentes con este objetivo, diseñando estrategias de intervención prácticas para cuando se quebrantan dichas normas.
Manifiestar altas expectativas respecto de las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos. No prejuiciar ni discriminar de partida, cuando el docente transmite una motivación positiva y honestamente cifra altas expectativas en las capacidades de sus alumnos, cuando lucha a fondo por desarrollar dichas capacidades, favoreciendo la autonomía y la perseverancia en el trabajo escolar, los resultados mejoran.
Edwin Ramirez
1/¿Cuál es ambiente de aprendizaje ideal?
R/: Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es un espacio de aprendizaje donde se
interrelacionan varios elementos.
2/¿Cuáles son los elementos motivadores en el aprendizaje?
R/:En estos ambientes se desarrollan actividades que
permiten asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y
propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar los resultados, estos
son diseñados para desarrollar experiencias de aprendizaje que involucren a todos los
actores que son parte del proceso de aprendizaje.
El reto en un ambiente de aprendizaje es integrar todos los elementos que en él participan y
relacionarlos sistemáticamente para lograr el cumplimiento de sus objetivos de una manera
eficiente y eficaz.
3/¿Que elementos se debe tener encuenta para la elaboración de un mapa de navegación?
R/:Los mapas de navegación proporcionan una representación esquemática de la estructura del hipertexto, indicando los principales conceptos incluidos en el espacio de la información y las interrelaciones que existen entre ellos. Un mapa es, por ejemplo, una representación completa (o resumida) del sitio web para orientar al lector/usuario durante el recorrido o para facilitarle un acceso directo al lugar que le interese.
JHON EDINSON PERDOMO ESGUERRA O5050021
Uno de los aspectos más relevantes para que
se dé el aprendizaje es la motivación y no hay
duda alguna acerca de que cuando esta no existe,
los estudiantes difícilmente aprenden. No
siempre hay ausencia de motivación; a veces,
lo que se presenta es una inconsistencia entre
los motivos del profesor y los del estudiante, o
se convierte en un círculo vicioso el hecho de
que éstos no estén motivados porque no aprenden
(1).
Al abordar la motivación y su afinidad con
el aprendizaje, específicamente lo relacionado
con darle a ésta una representación de doble vía,
es necesario analizar los aspectos que inciden
directamente en dicha relación.
La motivación se constituye en el motor
del aprendizaje; es esa chispa que permite encenderlo
e incentiva el desarrollo del proceso.
Según Woolfolk “la motivación se define
usualmente como algo que energiza y dirige
la conducta” (2). De esta manera, entra a formar
parte activa del accionar del estudiante.
JOHANY PAEZ
estos son cinco caracteristicas para el ambiente ideal de aprendizaje
1. Proporcionan al alumno un puente entre la información disponible - el conocimiento previo- y el conocimiento nuevo necesario para afrontar la situación.
2. Ofrecen una estructura de conjunto para el desarrollo de la actividad o la realización de la tarea.
3. Implican un traspaso progresivo del control, que pasa de ser ejercido casi exlusivamente por el facilitador a ser asumido por el alumno.
4. Hacen intervenir activamente al facilitador y al alumno.
5. Pueden aparecer tanto de forma explícita como implícita en las interacciones habituales entre los adultos en los diferentes contextos.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/articulos/constructivismo4.htm
lucas andrade
Su importancia es grande, ya que la motivación es uno de los grandes motores del aprendizaje y un buen antídoto contra el fracaso escolar, donde, como sabemos, convergen la falta de aprendizajes y de hábitos de trabajo con las limitaciones en los campos actitudinal y motivacional. Además de la personalización de los mensajes con nombre del estudiante, los elementos motivadores más utilizados en los programas didácticos son:
Elementos que presentan un reto. Este tipo de elementos lúdicos (puntuaciones, cronómetros, juegos de estrategia) pueden contribuir a hacer más agradable el aprendizaje, no obstante hay que tener en cuenta que algunas personas prefieren un enfoque más serio y abstracto del aprendizaje y que en algunos casos el juego puede hacer que el alumno olvide que lo esencial es aprender.
Elementos que estimulan la curiosidad o la fantasía, como mascotas, elementos de juego de rol, intriga, humor...
Elementos que representan un estímulo o una penalización social, como los mensajes "muy bien" e "incorrecto" que pueden ir acompañados de diversos efectos sonoros o visuales.
Ritmo variado y progresivo del programa.
http://viajandoporelmundo.monids.org/actividades.html
El ambiente de aprendizaje ideal; debe ser de una interaccion continua entre los participantes y orientadores del aprendizje. ademas, se debe tener en cuenta que el entorno donde se valla a realizar el aprendizaje debe estar diseñado de modo que el aprendizaje se desarrolle con un minimo de tension y un maximo de eficacia.
MARIA GABRIELA ALVARADO HERNANDEZ
www.fisem.org/descargas/3/Union_003_003.pdf -
JOHANY PAEZ
- Mapa de navegación. Buena estructuración del programa que permite acceder bien a los contenidos, actividades, niveles y prestaciones en general.
- Sistema de navegación. Entorno transparente que permite que el usuario tenga el control. Eficaz pero sin llamar la atención sobre si mismo. Puede ser : lineal, paralelo, ramificado...
- La velocidad entre el usuario y el programa (animaciones, lectura de datos…) resulta adecuada.
- El uso del teclado. Los caracteres escritos se ven en la pantalla y pueden corregirse errores.
- El análisis de respuestas. Que sea avanzado y, por ejemplo, ignore diferencias no significativas (espacios superfluos...) entre lo tecleado por el usuario y las respuestas esperadas.
- La gestión de preguntas, respuestas y acciones...
- Ejecución del programa. La ejecución del programa es fiable, no tiene errores de funcionamiento y detecta la ausencia de los periféricos necesarios.
6.- Originalidad y uso de tecnología avanzada. Resulta también deseable que los programas presenten entornos originales, bien diferenciados de otros materiales didácticos, y que utilicen las crecientes potencialidades del ordenador y de las tecnologías multimedia e hipertexto en general, yuxtaponiendo dos o más sistemas simbólicos, de manera que el ordenador resulte intrínsecamente potenciador del proceso de aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje ideal es aquel en el cual
los participantes se sienten cómodos para poner en
práctica nuevas ideas, aprender de otros, explorar
nuevos puntos de vista y cambiar actitudes y
comportamientos. En el ambiente de aprendizaje
ideal se tiene en cuenta a todos los participantes, se
respetan sus puntos de vista y se brinda apoyo a los
participantes y a sus necesidades.
http://www.maqweb.org/iudtoolkit/training/trainingworkssppart5.pdf
1. el ambiente ideal de aprendizaje se debe tomar de diferentes aspectos del entorno escolar donde el docente se adapte a las condiciones de los alumnos diferenciando las ventajas y falencias que estos presenten a nivel educativo y social ya que no es lo mismo dar clase a niños de niveles educativos bajos a otros de niveles mas altos.
2.uno de los metodos mas importantes y utilizados por diferentes docentes de estimulacion es la enseñanza aprendizaje donde los alumnos y los docentes intercambian ideas y puntos de vista de los metodos y programas de interes en la clase, otras tambien son las actvadades ludicas donde el docente presenta variantes y didacticas de aprendizaje.
3.Son los websites que pueden resultar de interés para la educación. Un espacio web siempre ofrece unos servicios con un propósito (venta/distribución, informar, instruir, facilitar la comunicación interpersonal, realizar trámites, entretener... ) y se estructura en consecuencia como:
- tienda virtual
- espacio de teleformación tutorizada
- material didáctico para su uso on line.
- web temático (información sobre un tema específico)
- prensa electrónica
- web de presentación (de una persona o entidad)
- centro de recursos (ofrece recursos específicos para un colectivo)
- índice-buscador de información en Internet.
- entorno de comunicación (facilita la comunicación entre personas)
- portal
ERIK VALDERRAMA
Los mapas de navegación proporcionan una representación esquemática de la estructura del hipertexto, indicando los principales conceptos incluidos en el espacio de la información y las interrelaciones que existen entre ellos. Un mapa es, por ejemplo, una representación completa (o resumida) del sitio web para orientar al lector/usuario durante el recorrido o para facilitarle un acceso directo al lugar que le interese.
www.maqweb.org
un ambiente adecuado e ideal para el aprendizaje dependen del diseño curricular de los profesores y el ambiente academico adecuando a los nuevos recintos y tecnologías educativas, en proceso de incorporación, las modalidades, métodos, técnicas, herramientas y otros medios didácticos; las estrategias de cognición y enseñanza; la planificación de actividades, tareas y evaluaciones, con el fin de que este conjunto de recursos facilite, enriquezca y acelere el proceso de enseñanza y aprendizaje teórico-práctico, y, por tanto, eleve el aprovechamiento y las competencias promedio de los alumnos.
Cabe reiterar que el papel docente es fundamental para estimular y guiar teórica y metodológicamente la adquisición de aprendizajes, construidos, en parte, por el alumno en actividades de investigación, que implican localizar, seleccionar, compilar, procesar e interpretar datos utilizando las variadas y llamativas fuentes a que dan acceso las tecnologías de la información y la comunicación. Es evidente que sin un marco teórico y metodológico idóneo el aprendiz se extraviaría en el ya inabarcable universo virtual; pero también es obvio que un acercamiento metódico producirá conocimiento y pensamiento.
Segun mi criterio y mis vivencias durante mis continuas y multiples practicas docentes me pude dar cuenta que los parbulos se desempeñan mejor en un ambiente estructurado desde un punto de vista disciplinado pero pedagogico permitiendo un dialogo docente alumno respetando las ideas y las perspectivas de los niños
ernesto barreto costeño
JHON EDINSON
" Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es un espacio de aprendizaje donde se
interrelacionan varios elementos"
Cuales son los elementos a que te refieres en este aporte?....
Gracias
elementos de un mapa de navegacion
Para ofrecer una visión global, es muy útil mostrar un mapa de todo el contenido, poder verlo en una sola pantalla y que esté accesible desde cualquier nodo del hiperdocumento. Sin embargo, mostrar todo el contenido reflejado en un mapa o esquema global en una sola pantalla cuando el espacio web o un hipertexto son demasiado grandes, es casi imposible de llevar a la práctica y tampoco tiene ninguna utilidad confeccionar una farragosa sopa de letras o imágenes. Una solución es emplear diagramas globales con los nodos más importantes y luego desarrollar cada subnodo en diagramas locales con información más detallada. También puede ofrecerse el empleo de las llamadas fish-eye views o mapas ojo de pez que muestran todo el espacio hipertextual en un único gráfico en distintos niveles de detalle, ofreciendo más información sobre la posición actual en la que se encuentra el usuario y disminuyendo los detalles de forma gradual según estén más alejadas las partes. Sin embargo, este tipo de mapas son muy difíciles de confeccionar con la tecnología web, puesto que cada nodo necesitaría un tratamiento específico.
Para confeccionar mapas que reflejan el contexto del nodo activo existen programas específicos que también son capaces de mostrar en forma gráfica toda la estructura de un hipertexto. Estas funcionalidades las tienen algunos programas de creación de páginas web, tales como FrontPage de Microsoft. Sin embargo, no se trata de verdaderas herramientas de navegación, ya que estas funcionalidades son posibles únicamente dentro del programa de construcción de las páginas web residentes en el disco duro, y no cuando el hipertexto se publica en la web. Ejemplos de mapas de este tipo, creados con el programa Knowledge Manager, se puede encontrar en: http://www.knowledgemanager.it/ Se trata de un programa que permite crear mapas conceptuales que puedan representar los recorridos cognitivos de un hipertexto: la estructura reticular, los grados, extensión y profundidad de los conceptos y sus relaciones.
http://www.hipertexto.info/documentos/maps_navegac.htm
lucas andrade
Elementos motivadores. Su importancia es grande, ya que la motivación es uno de los grandes motores del aprendizaje y un buen antídoto contra el fracaso. ademas, a traves de ellos se realiza el intercambio entre los alumnos y se permite que las acciones de los estudiantes sean valoradas.
MARIA NIEVES RIVERA
http://viajandoporelmundo.monids.org/actividades.html
Los elementos motivadores son numerosos y continuos, debemos empesar a hablar del curriculo oculto positivo ya que yo creo que es uno de los mas himportantes al momento de generar en el niño la necesidad del conosimiento en este caso el aprendisaje, reforsandolo positivamente por medio de gestos, lenguaje kinestesico, reafirmaciones verbales positibas costantes.
ernesto barreto costeño
creo que un ambiente de aprendizaje ideal para que haya un buen desarrollo educativo es o,seria en el que haya una buena coordinacion de los componentes como por ejemplo, las actividades que se van a llevar a cabo , el lenguaje , el ambiente en el cual se esta trabajando y que todoeste directamente relacionado con los objetivos que se quieren cumplir pero con la acertada relacion de los componentes que lo mejoran o desmejoran segun sea el tipo de estructuracuion que se le de.
alex dayan pelaez
http://bcds.udg.es/papers/SIEE_ASCIL.pdf
COMPLEMENTO DE LA RESPUESTA # 1:
En el documento anterior consideraremos que un ambiente de aprendizaje está conformado por
cinco elementos fundamentales que definen su estructura general. Cuatro de estos
elementos (Herramientas, Actores, Actividad y Ambiente socio-cultural) están
identificados en la teoría de la actividad que sirvió de sustento para el desarrollo de
algunos sistemas de aprendizaje colaborativo.
Elemento Pedagógico:
• Actividades. Actividades de aprendizaje propiamente dichas, actividades
administrativas y de coordinación, etc.
• Herramientas (mentales y físicas). El lenguaje, herramientas informáticas de
soporte a la comunicación e interacción, etc.
• Actores (docentes y alumnos). Son los participantes en el proceso de aprendizaje.
• Ambiente socio-cultural y las normas sociales que rigen su comportamiento.
Aspectos socioculturales que afectan el funcionamiento y creación de ambientes
de aprendizaje.
JHON EDINSON PERDOMO 050500212006
Es una de las diversas formas de dar a conoser los contenidos del pensun mejor dicho como se presenta la informacion de forma atractiva para comprender el orden de los contenidos de los mismos de una manera logica que se presentaran al alumno o persona a quien ba dirijido pero debemos tener en cuenta las actividades hipertextuales y la navegacion entre los contenidos de los mismos
ERNESTO BARRETO COSTEÑO
ELEMENTOS PARA EL MAPA DE NAVEGACION.
como primera medida, se debe tener en cuenta los temas y los subtemas principales y para una mayor informacion una Tabla de Contenido para profundizar la busqueda.
www.hipertexto.info/documentos/map_navegac.htm - 46k
http://portal.huascaran.edu.pe/modulos/m_taller/mapa.htm
ernesto barreto costeño
Una herramienta que podemos utilizar para darle variedad a la tarea es el rediseño del puesto de trabajo.
Principalmente consiste en conseguir que un puesto sea más motivador y satisfactorio añadiendo, entre otros elementos: variedad, responsabilidad y capacidad de decisión.
La cuestión clave en la creación y desarrollo de un mapa de navegación es que el visitante acude a él precisamente porque no ha encontrado, en la página principal o tras una breve exploración del sitio, lo que está buscando. De ahí la necesidad de que el mapa sea lo suficientemente explicativo como para resolver tal problema, o al menos indicar claramente un posible trayecto hasta el objetivo que se persigue. A su vez, debe ser accesible desde cualquiera de los nodos o páginas web presentes en el sistema, pues si sólo es factible acceder a él desde la página principal, pierde el 90 % de su potencial, obliga al usuario a ejecutar nuevos enlaces, le cansa y le hace perder el interés.
Una de las aplicaciones básicas de los mapas de navegación son las páginas principales basadas en una metáfora de diseño gráfico. Algo tan sencillo como la imagen tridimensional de una isla, en la que determinadas zonas representan las áreas de organización de la información, es un agradable ejemplo. Por desgracia, en numerosas ocasiones no se continúa la metáfora a lo largo del sistema, lo que le hace perder interés y profundidad. En cualquier caso, también debe tomarse en consideración que no siempre es necesario un mapa de navegación, bien porque los objetivos y tamaño del sistema no lo ameritan, o bien porque su contenido resulta tan variado que es casi imposible desarrollar una representación gráfica adecuada a la estructura interna. Tal es el caso de las comunidades virtuales más genéricas, tan variadas que no es de utilidad un instrumento de ese tipo.
Jóvenes, por favor leer los comentarios antes de publicarlos, para evitar palabras entre cortadas o con falta de acentuación.
Gracias,
NOTA: Recomendación antes de escribir el comentario lo pueden editar en un procesador de texto, corrigen su ortografía, cuando esté listo lo copian y pegan en el lugar donde desean publicarlo
los elementos motivadores son aquellos que nos permiten captar la atencion del alumno , ya sea por medio de ejercicios que presenten un alto grado de interes pero que cumpla con el objetivo primordial que es el aprndizaje, elementos que tambien ejerzan en el ealumno la curiosidad o al intriga, elementos que permitan una directriz como por ejemplo el decir si esta bien o mal y que pueda ir acompañado de efectos visuales o sonoros segun sea el tipo de estimulo que se necesite o que se quiera dar.
alex dayan pelaez
http://viajandoporelmundo.monids.org/actividades.html
los elementos motivadores son aquellos que nos permiten captar la atencion del alumno , ya sea por medio de ejercicios que presenten un alto grado de interes pero que cumpla con el objetivo primordial que es el aprndizaje, elementos que tambien ejerzan en el ealumno la curiosidad o al intriga, elementos que permitan una directriz como por ejemplo el decir si esta bien o mal y que pueda ir acompañado de efectos visuales o sonoros segun sea el tipo de estimulo que se necesite o que se quiera dar.
alex dayan pelaez
http://viajandoporelmundo.monids.org/actividades.html
#1) la importancia es realmente relevante porque el principal objetivo es favorecer el aprendizaje, para suplir cualquier necesidad cubriendo todos los procesos y principios psicologicos del aprendizaje.por este motivo el ambiente de aprendizaje ideal es el exogeno donde los educandos y educadores tienen una relacion mutua para generar dudas y respuestas
#2)los elementos motivadores en el aprendizaje del deporte en los niños es estar en constante contacto con el material de trabajo por medio de predeportivos recreacionales y que se implemente un maximo de dinamica los cuales motivan al niño a estar comodo con lo que esta practicando.
#3)
Un mapa de navegacion es una serie de pasos metodologicos para los alumnos o usuarios de dterminados temas que permitan una navegacion entre los significados y los terminos del mismo.
CAMILO ANDRES ARIAS HERRERA
los elementos que se deben tener en cuenta para un mapa de navegacionh son por ejemplo los diseños ; graficos , esteticos,visuales,.
elementos didacticos y pedagogicos; popr ejemplo los objetivos , contenidos , actividades, etc.
y lo psicopedagogico que incluye , la motivacion , la creatividad la interactividad.
creo que estos son los princuopales parametros que pueden ayudar ala constitucion de adecuados planes de navegacion.
alex dayan pelaez
http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n25/n25art/art2508.htm
Educacion y la computadora
Las Instituciones educativas están particularmente integradas en las computadoras como una herramienta interactiva para el aprendizaje. Los programas de educación asistida por computadora (CAE), pueden solicitar retroalimentación del usuario y responder de manera apropiada. En forma similar, programas interactivas de aprendizaje pueden enseñar, y hacer pruebas de comprensión y repaso basados en lo aprendido por el estudiante.
Inglés y computadores para todos
Si aumentáramos el acceso a computadores y a Internet, ¿porque no podríamos ofrecer cursos de inglés virtuales? Con un futuro TLC se podría también aprovechar para motivar el intercambio de profesores americanos y colombianos de manera que se fortalezca el conocimiento de nuestros profesores y estudiantes de inglés.
Si lo anterior no es posible, por quien sabe que argumentos "políticos", en la agenda del nuevo Congreso deberían estar la creación de incentivos para facilitar la adquisición de computadores personales y portátiles, como también formular políticas que incentiven el estudio del idioma ingles. Con respecto a los computadores, los "padres de la patria" deberán analizar la posibilidad de eliminar o reducir el IVA por la compra de computadores, como también eliminar o reducir el arancel para importarlos. Como Colombia no produce computadores, no se está afectando ninguna industria nacional, y por el contrario se estaría ayudando a elevar el nivel de productividad de todos los colombianos.Santiago Pinzón
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